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2025 경기미래장학 리더십 포럼, “학교 중심 장학의 새로운 길을 묻다”
2025 경기미래장학 리더십 포럼, “학교 중심 장학의 새로운 길을 묻다” 경기도교육청이 4일 남부청사에서 ‘2025 경기미래장학 리더십 포럼’을 열었다. 경기미래장학 추진 현황을 공유하고, 학교 자율운영의 핵심 기반인 학교장 리더십을 중심으로 학교 중심 장학 체제를 다시 세우기 위한 자리였다. 이번 행사는 ‘2025 경기미래장학 콘퍼런스’의 첫 번째 포럼으로 마련돼 도내 초·중·고 지구 대표 학교장 등 100여 명이 참석했다. 포럼은 학교 중심 장학의 방향성을 논의하는 데 초점을 맞췄다. 참석자들은 학교자율장학 운영의 핵심 요소, 교육지원청과 학교 간의 긴밀한 협력 방안, 지구장학협의회의 기능 강화 필요성 등을 함께 짚었다. 경기미래장학이 단순한 제도나 사업이 아니라 학교의 자율성과 교육의 질을 이끌어내는 구조라는 점에서 의미 있는 논의가 이어졌다. ‘경기미래장학 추진 현황과 성과’ 발표에서는 도교육청 박대식 장학관이 주요 추진 내용을 소개했다. 그는 교육지원청 장학 기능 강화, 경기미래장학 가이드북 제작, 미래장학 플랫폼 활용 방식 등을 중심으로 현장의 장학 지원을 체계화하고 있다고 설명했다. 이어 장수연 경기도교육연구원 부연구위원이 미래장학 체계 연구 결과를 발표하며, 새로운 장학 모델의 필요성과 기본 방향을 제시했다. 교육감과의 대화 시간에는 각 지역 학교장들이 직접 현장의 고민을 나누고 정책 제안을 건넸다. 작은 제도 하나가 학교 현장의 실행력을 크게 좌우한다는 점에서 모든 발언이 진지하게 이어졌다. 학교 현장에서 느끼는 변화의 무게와 필요성이 고스란히 전달되는 시간이었다. 임태희 교육감은 “경기교육은 교육의 본질에 충실하는 것을 무엇보다 중요하게 생각한다”며 “학생들이 미래의 삶을 스스로 설계할 수 있도록 돕는 것이 공교육의 책무성”이라고 말했다. 또한 “학교와 경기공유학교, 경기온라인학교로 확장된 경기교육의 방향성은 이미 세계적 평가를 받고 있다”며 “작은 변화가 큰 미래를 만든다”고 강조했다. 그는 이번 포럼이 학교 중심 장학을 강화하고 현장의 목소리가 정책으로 이어지는 중요한 출발점이 되길 바란다고 말했다.
- 김인효 기자
- 2025-12-04 22:10
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전 세계 미래교육 흐름 모인다… ‘2025 경기미래교육 국제포럼’ 9일 개막
전 세계 미래교육 흐름 모인다… ‘2025 경기미래교육 국제포럼’ 9일 개막 경기도교육청이 9일 고양 소노캄에서 ‘2025 경기미래교육 국제포럼’을 열었다. 올해 포럼은 ‘Unlearn to Learn: 교실의 미래를 해킹하다!’를 주제로 현장 교직원부터 해외 교육 석학까지 1천여 명이 참여해 미래교육의 새로운 방향을 모색하는 자리로 마련됐다. 도교육청은 지난해 유네스코 한국위원회와 공동 진행한 국제포럼 이후 단독 개최로 규모와 내용을 확장하며 글로벌 교육 담론 형성에 적극 나섰다. 이번 포럼에서는 세계적 인공지능(AI) 권위자인 토비 월시 호주 뉴사우스웨일스대 교수, 유네스코 관계자, 미국 교육부 전 관계자 등 해외 인사들이 기조강연을 맡아 국제사회가 주목하는 미래교육 의제를 논의했다. 국내에서도 현장 교원과 교육정책 전문가들이 대거 참여해 디지털 기반 교수·학습 혁신과 미래형 수업의 방향을 함께 고민했다. 프로그램은 ▲세계 석학 릴레이 기조강연 ‘Future Scanner’ ▲미래교육 특별 좌담회 ‘Fireside Chat’ ▲병행 워크숍 ‘Edu Ignition’ ▲전시·체험 공간 ‘Teaching ToolBox’ 등으로 구성됐다. 이 자리에서 도교육청은 국제교류협력 성과와 함께 디지털·데이터 기반 교육 플랫폼, 업무 협업 시스템 등 경기미래교육의 혁신 사례를 공개했다. 도교육청은 이번 포럼을 통해 지난해 국제포럼에서 제시된 미래교육 의제를 심화·확장하고, 경기교육이 축적한 경험을 국제사회와 공유해 글로벌 교육 네트워크를 한층 강화할 계획이다. 특히 AI와 에듀테크 기반의 학습환경 변화, 학생 맞춤형 교육 실천, 미래형 교실 혁신 등 교육 혁신 모델을 세계와 함께 만드는 데 의미를 두고 있다. 임태희 교육감은 “미래교육은 혼자가 아니라 함께 만들어 가는 것”이라며 “이번 국제포럼이 모든 학생이 자신만의 미래를 준비할 수 있는 새로운 교육 표준을 제시하는 계기가 되기를 기대한다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2025-12-04 21:24
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350점 압도적 1위…경기 디지털교육, 전국 정상에 서다
350점 압도적 1위…경기 디지털교육, 전국 정상에 서다 경기도교육청이 제19회 디지털교육연구대회에서 전국 최우수 교육청(1순위)으로 선정되며 디지털 교육혁신의 중심에 섰다. 교육부가 후원하고 한국교육학술정보원이 주최·주관한 이번 대회에서 도교육청은 총점 350점을 기록해 서울시교육청(159점)과 경북교육청(154점)을 큰 폭으로 앞섰다. 디지털 전환 시대에 맞춘 인공지능 기반 교수학습 플랫폼 ‘하이러닝’ 운영과 학생 맞춤형 교육 실천, 에듀테크 중심의 수업 활성화가 성과의 핵심으로 꼽힌다. 올해 대회는 ▲AI 디지털교과서 활용수업(신설) ▲디지털 교수‧학습 ▲교육용 SW·AI ▲학교경영 등 4개 분과에서 시도교육청 예선을 통과한 작품들이 경쟁했다. 경기도교육청은 지난해보다 56편 늘어난 140편을 출품해 연구 열기를 증명했다. 그 결과 1등급 12편, 2등급 28편, 3등급 42편 등 총 82편이 입상하며 전국 최고 수준의 연구 역량을 입증했다. 특히 등급 환산점수 기준에서 압도적 1위를 차지한 것은 학교 현장에서 인공지능과 에듀테크를 자발적으로 연구·학습하고 이를 수업에 실천하려는 교원의 노력이 뒷받침되었기 때문이다. 도교육청은 ‘하이러닝’을 통한 학생 맞춤형 학습 지원, 다양한 디지털도구 활용 수업 확산, 교사 주도의 연구문화 활성화 등을 지속적으로 추진해 왔다. 도교육청은 이번 성과를 기반으로 학교의 AI·에듀테크 교육혁신을 더욱 확대하고 교수·학습의 질을 높이는 정책을 강화할 방침이다. 아울러 디지털 시민교육을 체계적으로 지원해 미래교육의 기반을 학교 현장에 견고히 뿌리내리겠다는 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-04 21:13
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이재명 대통령, 5부 요인 초청 오찬
한국사회적경제신문 claire-shin 기자 | 3일 이재명 대통령과 5부 요인의 오찬은 1시간 40분 동안 화기애애한 분위기 속에 진행됐다. 본격적인 환담에 앞서 우원식 국회의장이 빛의 혁명 1년을 기리는, 아주 특별한 기념패를 이재명 대통령에게 전달했다. 기념패는 계엄군이 국회에 난입하는 과정에서 부숴진 목재 집기를 활용해 만들었습니다. 기념패의 제목은 '빛의 민주주의, 꺼지지 않는 기억패' 이다. 대통령과 5부 요인은 환담에서 빛의 혁명 1년을 맞아 우리 시민들의 힘으로 비상계엄을 막아낼 수 있었다는 데 의견을 함께 했다. 특히 이재명 대통령은 "우리 시민사회에 축적된 문화적 역량이 민주주의를 지켜내는 저항의 힘이 됐다"고 평가했다. 본격적인 환담에서 김상환 헌법재판소장은 "비상계엄 사태 이후 헌법재판소에 헌법교육 요청이 밀려들고 있다"면서 "이참에 헌법교육 인력과 지원을 확충할 필요가 있다"고 말했다. 노태악 중앙선거관리위원장은 비상계엄의 단초가 된 부정선거론을 극복하기 위해 선거교육을 강화해야 한다고 말했다. 이에 이재명 대통령은 "민주주의 기본이 헌법과 선거라면서 구체적인 교육 프로그램을 만들어서 건의해 달라고 답했다. 김민석 국무총리는 "내각에서도 헌법과 선거 교육을 지원하는 방법을 찾아보겠다"고 말했다. 조희대 대법원장은 "자질이 우수한 법관들이 민간으로 자리를 옮기는 안타까운 일이 벌어지고 있다"면서 처우 개선을 건의했다. 이에 대통령은 "판결은 최고·최종의 결론이라는 점에서 판사들의 처우 개선이 필요하다"며 구체적인 안을 만들어 달라고 주문했다. 우원식 국회의장은 "1년 전 내란 사태를 지켜보면서 국회의 자체 방어체계를 강화해야 한다는 절박함을 갖게 됐다"고 말했다. 이에 대통령은 "국회의 자체 방어권과 독자경비단은 당연히 필요해 보인다"면서 "이참에 헌법재판소와 중앙선거관리위원회도 방어체계를 강화하는 방안을 세워보자"고 제안했다. [뉴스출처 : 대통령실]
- claire-shin 기자
- 2025-12-04 07:38
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이재명 대통령, IOC 위원장 접견
한국사회적경제신문 claire-shin 기자 | 이재명 대통령은 오늘 오후 대통령실에서 국제올림픽위원회(IOC) 커스티 코번트리(Kirsty Coventry) 위원장을 만나 한국과 IOC 간의 국제 스포츠 협력 방안에 대해 논의했다. 먼저 이 대통령은 바쁜 일정 속에서도 한국을 방문한 코번트리 위원장에게 감사를 표하며, 세계 체육 발전을 위한 IOC의 노력을 높이 평가했다. 아울러 "가능한 시기에 대한민국에서 다시 오륜기를 보게 되면 좋겠다"며, 한국 체육 발전에도 많은 관심을 부탁했다. 코번트리 위원장도 한국이 2018 평창 동계올림픽과 2024 강원 동계청소년올림픽을 성공적으로 개최한 점을 언급하며, '올림픽 무브먼트'의 동반자로 역할하고 있다고 평가했다. 아울러 앞으로도 한국과의 협력이 확대되기를 기대한다고 말했다. 무엇보다 이 대통령과 코번트리 위원장은 스포츠가 평화의 수단이 될 수 있다는 점에 뜻을 모았다. 특히 이 대통령이 남북 관계 개선에도 스포츠가 도움이 될 수 있음을 언급하자, 코번트리 위원장은 "2018 평창 동계올림픽에서 단일팀이 입장하는 모습이 기억에 남는다"고 말하며 공감했다. 또한 코번트리 위원장이 건전하고 지속 가능한 지역사회 형성을 위해 생활체육의 중요성을 강조하자, 이 대통령은 "경제사회 발전에 따라 스포츠의 수요도 높아질 것"이라며, 생활체육 등 스포츠에 대한 투자 확대가 필요하다는 점에 동의했다. 접견을 마무리하며, 이 대통령은 코번트리 위원장에게 IOC 방문 의사를 밝혔다. 이에 코번트리 위원장도 크게 환영하면서 스위스에 있는 IOC 본부나, 몇 달 후 개최되는 2026 밀라노-코르티나 동계올림픽에 방문해줄 것을 요청했다. 끝으로 코번트리 위원장은 이 대통령에게 IOC의 상징이자, IOC 본부에 있는 올리브나무 모형을 선물했고, 이에 이 대통령은 코번트리 위원장의 이름을 한글로 새긴 수제 도장 선물로 화답했다. [뉴스출처 : 대통령실]
- claire-shin 기자
- 2025-12-04 07:37
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인성‧세계시민교육 실천학교 성과 공유…“함께 그리는 경기 인성교육”
인성‧세계시민교육 실천학교 성과 공유…“함께 그리는 경기 인성교육” 경기도교육청이 3일 남부청사에서 ‘2025 인성교육‧세계시민교육 성과 나눔 및 2026 인성교육 시행계획(안) 공유회’를 열었다. 학생의 기본 인성과 글로벌 시민 역량을 체계적으로 강화하기 위한 자리였다. 행사에는 실천학교 교장과 교사, 학생, 학부모, 도민 등 400여 명이 참석했으며 유튜브 생중계를 통해 온라인 참여도 지원했다. 이번 공유회에서는 ‘학부모-학생 중심 인성교육 실천학교’ 118교와 ‘학생중심 세계시민교육 실천학교’ 25교의 성과가 소개됐다. 도교육청은 인성과 세계시민교육의 연계성을 강조하며 학교 현장의 실행 사례를 폭넓게 공유했다. 또한 2026년 시행될 인성교육 기본계획의 방향도 함께 안내하며 현장의 의견을 적극 수렴했다. 행사는 크게 1부 인성교육 성과 나눔, 2부 세계시민교육 성과 나눔, 3부 정책 방향 공유 순으로 진행됐다. 1부에서는 학교급별 특성을 살린 인성교육 사례가 주목을 받았다. 초등학교는 기본 인성 함양을 위한 구체적 실천 방안을, 중학교는 소통과 행복, 성장 중심의 관계 역량 프로젝트를, 고등학교는 교육과정과 연계한 인성교육 모델을 발표했다. 2부에서는 세계시민교육을 이끄는 다양한 주체들의 현장 경험이 소개됐다. 지역 자원을 활용한 교육지원청 사례, 교사가 학생과 함께 성장한 세계시민교육 이야기, 선도교사의 실천 사례 등이 공유됐다. 세계시민교육이 학생 주도성과 지역 연계를 기반으로 확장되고 있음을 확인하는 시간이었다. 3부에서는 ‘2026 경기도교육청 인성교육 시행계획(안)’의 핵심 방향이 공개됐다. 도교육청은 교육공동체의 의견을 반영해 실질적인 인성교육 성과를 높이겠다고 밝혔다. 학생이 바른 인성과 글로벌 역량을 갖춘 미래 시민으로 성장하도록 지속적으로 지원한다는 방침도 강조했다. 도교육청은 이번 공유회를 통해 인성과 세계시민교육의 체계를 더욱 공고히 하며, 2026년 정책 추진에 공동체의 참여와 공감을 확대해 나가겠다고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-12-04 07:05
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민주평화통일자문회의 22기 출범식, 일산 킨텍스서 새 비전 선포…이재명 대통령 “평화의 길, 멈추지 않겠다”
민주평화통일자문회의 22기 출범식, 일산 킨텍스서 새 비전 선포…이재명 대통령 “평화의 길, 멈추지 않겠다” 민주평화통일자문회의 22기 출범식이 3일 일산 킨텍스에서 열렸다. 정부 주요 인사와 각계 대표가 참석한 가운데, 한반도 평화정책의 새로운 방향을 제시하는 자리로 준비됐다. 행사에는 전국·해외 자문위원, 청년위원, 지역 대표단 등이 대거 모여 향후 2년간 추진할 실천 과제와 참여 비전을 함께 공유했다. 이재명 대통령은 축사에서 “평화는 선언이 아니라 실천으로 쌓아가는 과정이다”, “갈등의 시대일수록 통합의 리더십이 필요하다”, “국민과 함께 흔들림 없는 평화의 길을 가겠다”고 강조했다. 대통령의 메시지는 현장의 모든 위원들에게 향후 활동의 방향성을 일깨우는 신호탄이 됐다. 이해찬 수석부의장은 “22기 자문회의는 국민 속에서 답을 찾는 조직이 되어야 한다”, “다양한 시각이 모이는 만큼 열린 소통으로 합의를 만들어가자”고 말하며 현장 중심의 자문 역할을 다시 한 번 환기했다. 그의 발언은 정책 자문기구의 실효성을 높여야 한다는 요구와 맞닿아 있었다. 출범식에서는 22기 비전으로 △국민 소통 확대 △평화 여론 기반 강화 △통일·외교 정책 자문 기능 강화 등이 제시됐다. 분단 장기화와 국제정세 변화에 대응하기 위해 기존의 단방향 홍보가 아닌 쌍방향 참여 구조가 필요하다는 평가가 나왔다. 청년위원과 여성위원 비율이 크게 늘어난 점도 22기의 특징으로 소개됐다. 행사장에서는 지역 현안의 통일 교육 확대, 재외동포 네트워크 강화 등 구체적인 활동 계획을 두고 자문위원들 간의 의견 교환도 활발히 이어졌다. 일부 위원들은 “지역의 실제 목소리가 정책에 반영될 구조가 마련돼야 한다”며 적극적인 소통 채널 확장을 제안했다. 마지막으로 임명장 수여식과 활동 다짐 퍼포먼스가 진행됐다. 자문위원들은 “정치·이념을 뛰어넘어 평화와 통일이라는 국가적 목표를 위해 최선을 다하겠다”고 각오를 밝혔다. 일산 킨텍스를 가득 채운 22기 출범식은 무거운 시대적 과제와 함께, 국민 속으로 들어가는 평화정책의 새로운 출발을 알리는 상징적 순간이었다
- 고은석 기자
- 2025-12-03 22:06
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경기도형 환기설비, 학교 급식실 공기질 새 기준 세운다
경기도형 환기설비, 학교 급식실 공기질 새 기준 세운다 임태희 교육감 “근로자 폐암 걱정 없는 환경…국가 표준으로 만들겠다” 경기도교육청이 학교 급식실의 공기질을 획기적으로 개선하기 위해 추진 중인 ‘경기도형 학교 조리실 환기설비’ 사업을 본격 확대하고 있다. 임태희 교육감은 “조리 근무자들의 폐암 걱정을 결코 지나칠 수 없다”며 “경기도형 환기설비 모델을 국가 표준으로 정착시키겠다”고 강조했다. 도교육청에 따르면 현재 도내 전체 2,480교 중 967교(39%)에서 환기설비 개선이 진행 중이다. 이 가운데 경기도형 환기설비는 228교에서 추진 중이며, 고용노동부 기준으로 개선한 739교는 2030년부터 2033년까지 경기도형 기준으로 보완할 계획이다. 도교육청은 2033년까지 학교별 여건에 맞춰 전체 학교 급식실 환기설비를 전면 개선할 방침이다. 경기도형 환기설비는 지난해 10월 전국 최초로 개발한 ‘조리실 환기설비 개선 매뉴얼’을 기반으로 한다. 초미세먼지, 미세먼지, 이산화탄소, 일산화탄소, 포름알데히드, 총휘발성유기화합물 등 총 6개 공기질 항목을 자동으로 감지해 오염 농도에 따라 기기를 조절하는 것이 핵심이다. 외부 공기와 배출 공기를 모두 정화하는 시스템을 갖춰 급식실 내 오염물질 농도를 대폭 낮출 수 있다. 현재 경기도형 환기설비가 적용된 32개 학교 급식관계자 454명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 84.8%가 개선에 만족한다고 응답했으며, 91%는 공기질이 실제로 좋아졌다고 체감한 것으로 나타났다. 또한 지난 9월 대한산업보건협회가 개선 완료 학교 10곳을 대상으로 공기질을 측정한 결과, 6개 모든 항목에서 경기도 기준치의 1/10 이하로 확인돼 효과성이 입증됐다. 도교육청은 향후 학교 조리실 환경을 다양한 방식으로 개선하고 모든 학교를 경기도형 기준으로 개편해 급식실 근로자의 안전한 근무 환경을 확보하겠다는 계획이다. 임태희 교육감은 “현장의 불안과 걱정을 해소하는 것이 교육청의 책임”이라며 “설계와 품질관리를 철저히 해 경기도형 모델이 국가 표준으로 자리 잡도록 하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-12-03 21:55
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예술로 빛나고 독서로 깊어지는 학교… 경기 학교예술·독서 교육 성과공유회 성료
예술로 빛나고 독서로 깊어지는 학교… 경기 학교예술·독서 교육 성과공유회 성료 경기도교육청이 3일 아일랜드캐슬에서 ‘2025 학교예술·독서 교육 성과공유회’를 열고 2025년 한 해 동안 추진된 학교예술·독서 교육의 다양한 성과를 돌아보는 자리를 마련했다. 이번 행사는 예술과 독서를 기반으로 한 학교교육의 질 향상을 목표로 마련됐으며, 정책 담당자와 교원 등 400여 명이 참석해 현장의 목소리와 정책 방향을 함께 나눴다. 행사는 도내 교원으로 구성된 목관 5중주 공연으로 문을 열었다. 이어 학교예술교육 성과 발표에서는 예술중점학교, 학교갤러리, 예술공감터, 예술교원 연수, 예술 기반 수업 등 다양한 프로그램이 현장에서 적용된 사례가 소개됐다. 예술 교육이 수업 환경과 학교 문화를 어떻게 변화시키고 있는지 생생한 발표가 이어졌다. ‘북작(作)북작(作)’ 책쓰기 프로젝트 성과 공유에서는 지역 중심학교의 특색 있는 사례가 발표됐다. 성남장안초는 365명의 학생이 모두 어린이 작가로 참여한 프로젝트를 소개했으며, 김포신곡중은 ‘미담, 미래를 담은 아름다운 이야기’를 주제로 한 책쓰기 활동을 발표했다. 수주고는 개인의 서사를 책으로 엮어내는 문해력 기반 프로젝트를 공유했다. 교사 대상 책쓰기 직무연수 사례도 함께 소개되며 학교 현장에서의 독서·쓰기 문화 확산 가능성을 보여줬다. 신규 사서교사를 위한 연수와 학교도서관 연구회 발표도 주목을 받았다. 장서 개발, AI 기반 독서·논술 수업, 문해력 증진 프로그램, 도서관 홍보 및 토론 프로그램 운영 등 실질적인 현장 적용 사례가 공유되며 학교도서관의 역할 확대 방향이 제시됐다. 특강에서는 한국인 최초 한스 크리스티안 안데르센상을 받은 이수지 작가가 ‘교사에게 건네는 책 이야기’를 주제로 강연했다. 작가는 ‘파도야 놀자’, ‘여름이 온다’, ‘검은 새’ 등 작품에 담긴 창작 과정과 독서·예술이 아이들의 감성 형성에 미치는 영향을 전했다. 도교육청 융합교육과 현계명 과장은 “예술과 독서, 학교도서관을 통해 학생의 배움과 성장을 이끈 경기 교원의 전문성과 헌신을 확인하는 자리였다”며 “학교 현장과 정책을 긴밀하게 연결해 학생들이 일상에서 예술과 독서를 깊게 누릴 수 있도록 지원을 강화하겠다”고 밝혔다. 이번 성과공유회는 예술과 독서가 살아 있는 학교 문화를 돌아보고, 2026년 정책 방향을 가늠하는 의미 있는 행사로 마무리됐다.
- 김인효 기자
- 2025-12-03 21:44
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질문에서 탐구로… 경기 초등 깊이있는 수업 성과 공유회 열려
질문에서 탐구로… 경기 초등 깊이있는 수업 성과 공유회 열려 경기도교육청이 3일 화성 YBM 연수원에서 ‘2025 경기 초등 깊이있는 수업 성과 공유회’를 열고 학생 주도 수업 모델을 공유하는 자리를 마련했다. 이번 행사에는 질문하는 학교 7교, 토론하는 학교 1교, 탐구수업공동체 65팀을 비롯해 교장, 교감, 교사 등 250여 명이 참석해 실제 수업 경험과 성과를 나누며 열기를 더했다. 행사는 기조강연, 우수사례 발표, 소통과 나눔 프로그램으로 구성됐다. 정혜승 경인교대 교수는 ‘질문으로 하는 학생 주도 탐구수업’을 주제로 기조강연을 펼치며 학생 질문 중심 수업 설계와 평가 운영 사례를 상세히 소개했다. 강연은 현장 교사들의 큰 관심을 받았으며, 질문 기반 수업의 구체적인 실천 전략을 제시해 공감을 이끌었다. 이어진 사례 발표에서는 화성 동화초, 평택 지제초, 수원 글빛초 등이 학생 질문 기반 수업과 탐구 프로젝트 운영 경험을 공유했다. 발표 교사들은 지난 1년 동안 현장에서 구축한 탐구과정, 토론수업 모델, 학생 주도 활동 강화 방안 등을 제시하며 실천 중심의 생생한 이야기를 전달했다. 소통과 나눔 시간에는 토론수업 모형, 모의수업, 토크쇼, 전시·체험 부스가 운영돼 참가자들이 다양한 수업 방식과 교수학습 자료를 직접 체험할 수 있었다. 특히 큐(Q) 프로젝트, AI 기반 감정 탐구수업, 사회 현안을 주제로 한 토론 프로젝트 등은 교실에 즉시 적용 가능한 체험형 프로그램으로 높은 호응을 얻었다. 발표 교사들이 평가 도구와 수업 운영 방식을 구체적으로 안내해 현장 교사들에게 실질적인 도움이 됐다는 평가가 이어졌다. 도교육청은 학생의 자발적 질문과 토론 중심 수업이 미래교육 전환의 핵심이라고 강조하며, 교사 연구 활동과 수업 실천 사례 공유의 장을 확대해 나갈 계획이다. 깊이있는 수업문화 확산을 통해 학생들의 탐구역량과 미래 핵심역량을 강화하겠다는 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-03 21:29
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