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디지털 수업 확산 이끈다”…경기도교육청, 하이러닝 선도교원 200명 본격 가동
디지털 수업 확산 이끈다”…경기도교육청, 하이러닝 선도교원 200명 본격 가동 경기도교육청(교육감 임태희)이 2026년 하이러닝 운영을 이끌 선도교원 200명을 선정하고, 12일 서울대학교 시흥캠퍼스에서 ‘2026년 하이러닝 선도교원 직무연수’를 개최했다. 디지털 기반 수업 혁신을 학교 현장에 안착시키기 위한 본격 행보다. 이번 연수는 하이러닝 표준 교안 작성과 수업 설계 역량 강화를 중심으로 구성했다. 선도교원들이 실제 교실 수업에 즉시 적용할 수 있도록 사례 중심 실습을 강화하고, 정책 방향과 연계한 운영 전략을 공유했다. 연수는 총 6차시로 진행했으며, 2026년 하이러닝 정책 안내를 시작으로 초·중등 표준 교안 연수, 수업 설계 및 활용 심화 과정까지 단계적으로 운영했다. 특히 표준 교안 연수에서는 교과 특성과 학습 목표에 맞춘 수업 흐름 설계, 학생 참여를 높이는 디지털 도구 활용 방안, 평가 연계 전략 등을 구체화했다. 현장 교원 간 사례 공유를 통해 실천 가능한 수업 모델을 확산하는 데 초점을 맞췄다. 연수를 이수한 선도교원들은 ‘학교로 찾아가는 하이러닝 연수’ 강사로 활동하게 된다. 새 학년도 하이러닝 운영을 직접 지원하고, 수업 실천 연구회와 온라인 상담 연수, 성과 공유 간담회 등 다양한 프로그램을 통해 학교 현장의 디지털 학습 전환을 이끈다. 도교육청 디지털교육정책과 이정현 과장은 하이러닝 선도교원이 학교 현장의 디지털 학습을 이끄는 핵심 축이라고 강조했다. 학교 중심의 하이러닝 확산과 안정적 정착을 위해 지속적인 지원을 이어가겠다고 밝혔다. 경기도교육청은 앞으로도 현장 맞춤형 연수와 지원 체계를 강화해 교사의 수업 전문성을 높이고, 학생의 배움이 확장되는 미래형 교실을 구현해 나갈 방침이다.
- 김인효 기자
- 2026-02-12 13:39
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경기도교육청, 시설·공업직 22명 선발…2026 제1회 경력경쟁임용시험 시행
경기도교육청, 시설·공업직 22명 선발…2026 제1회 경력경쟁임용시험 시행 경기도교육청이 ‘경기미래교육’을 현장에서 구현할 전문 인재 확보에 나섰다. 도교육청(교육감 임태희)은 12일 시설·공업 직렬을 대상으로 한 ‘2026년도 제1회 지방공무원 경력경쟁임용시험’ 시행계획을 누리집에 공고했다. 이번 시험을 통해 총 22명을 선발한다. 모집 분야는 시설 8급(건축) 12명과 공업 8급 10명으로, 일반기계 2명과 일반전기 8명이다. 지난해에 이어 올해도 임용 예정 직급을 8급으로 유지해, 전문성과 현장 적응력을 갖춘 우수 인재를 안정적으로 확보한다는 방침이다. 응시원서 접수는 2월 23일부터 25일까지 온라인 교직원 채용시스템을 통해 진행한다. 응시자는 관련 서류를 기한 내 등기로 제출해야 한다. 이후 서류전형을 거쳐 4월 25일 면접시험을 실시하며, 최종합격자는 5월 12일 발표할 예정이다. 아울러 도교육청은 올해 제2~4회 지방공무원 임용시험도 순차적으로 추진한다. 제2회 공개경쟁임용 필기시험은 6월 20일, 제3회 상업계고 우수인재 수습 직원 선발 필기시험은 8월 29일, 제4회 기술계고 경력경쟁임용 필기시험은 10월 31일 각각 실시할 계획이다. 신규 임용시험의 직렬별 선발 인원과 세부 일정은 3월 초 추가 공고를 통해 안내한다. 도교육청은 이번 채용을 통해 학교 시설 관리와 기술 행정을 강화하고, 교육 현장을 안정적으로 뒷받침할 실무형 인재를 확보한다는 목표다. 시험 관련 자세한 사항은 도교육청 누리집 ‘시험정보’ 게시판에서 확인할 수 있다.
- 김인효 기자
- 2026-02-12 12:51
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오늘 열린다… 서울 문해교육 만학도 668명, 배움의 결실 맺는 졸업식
오늘 열린다… 서울 문해교육 만학도 668명, 배움의 결실 맺는 졸업식 서울특별시교육청이 오늘(12일) 교육연수원 우면관에서 학력 인정 문해교육 프로그램을 통해 초등·중학 학력을 취득한 만학도 668명을 대상으로 ‘2025학년도 학력 인정 문해교육 졸업식’을 개최한다. 졸업생과 가족, 지인 등 약 1,200여 명이 참석해 늦깎이 학업의 결실을 함께 축하할 예정이다. 이번 졸업식은 단순한 학사 행사를 넘어, 배움의 기회를 놓쳤던 세대가 다시 교실로 돌아와 삶을 바꾼 기록이다. 교육감이 설치·지정한 52개 문해교육기관에서 과정을 이수한 학습자들은 저마다의 사연을 안고 졸업장을 품에 안는다. 졸업생 박순애 씨(62)는 자녀의 권유로 학업을 시작해 99% 출석률을 기록했다. 그는 이제 문해 교원이 되겠다는 새로운 꿈을 키우고 있다. 시력 상실과 신체적 고통을 이겨내고 학업을 마친 최이순 씨(77), 고령에도 시화전 수상으로 열정을 보여준 박희화 씨(81)의 이야기는 오늘 졸업식의 의미를 더욱 깊게 만든다. 행사는 풍물패 연희단의 축하공연을 시작으로 학력인정서 수여, 우수학습자 교육감 표창, 자작시 낭송과 졸업생 답사 순으로 진행된다. 특히 전국 성인 문해교육 시화전 수상자의 시 낭송은 만학도들의 삶과 배움의 기쁨을 진솔하게 전하는 시간이 될 전망이다. 서울시교육청은 현재 약 2,000명이 참여 중인 문해교육 프로그램을 내실화하고, 2026학년도에는 중학 과정을 6학급 확대해 총 145학급을 운영할 계획이다. 상급학교 진학을 희망하는 성인 학습자들의 길도 한층 넓어진다. 정근식 교육감은 “학사모를 쓴 여러분의 모습은 그 어떤 훈장보다 빛난다”며 “졸업생이 걸어온 모든 과정은 이미 훌륭한 인생의 이야기”라고 밝혔다. 서울시교육청은 앞으로도 성인 학습자의 새로운 도약에 든든한 동반자가 되겠다는 입장이다.
- 김인효 기자
- 2026-02-12 07:00
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경기도교육청, 6개 권역 현안 보고회 마무리…지역 밀착형 교육 지원 본격화
경기도교육청, 6개 권역 현안 보고회 마무리…지역 밀착형 교육 지원 본격화 (사진) 5. 6차 지역 현안 보고회 현장(고양) 사진 (사진) 5.6차 지역 현안 보고회 현장 (북부청사) 경기도교육청이 지난 1월 28일부터 2월 11일까지 6개 권역을 순회하며 진행한 지역 현안 보고회를 성황리에 마쳤다. 이번 보고회는 경기교육의 주요 과제를 입체적으로 점검하고, 지역 간 교육 여건 차이를 반영한 실질적 정책 개선과 실행 기반을 마련하기 위해 추진했다. 도교육청은 안산·수원·안성·광주하남·고양·의정부 권역에서 학부모와 지역 인사들과 직접 만나 학교 현장의 목소리를 청취했다. 특히 11일 고양과 의정부 권역 보고회에는 400여 명이 참석해 학교폭력 예방, 학교맞춤형통합지원, 고교학점제에 따른 교사 업무 경감, 특수교육 지원, 학생 배치와 통학 문제, 교육격차 해소 등 다양한 현안을 제시했다. 6차례 보고회에서는 학령인구 감소 대응, 기초학력 향상, 다문화 학생 지원, 사교육 의존도 완화, 과밀·과소 학급 문제, 인공지능 기반 디지털교육 강화, 교육활동 보호 문화 조성 등 지역별 과제가 폭넓게 논의됐다. 도교육청은 이를 ‘2026 경기교육 주요업무계획’에 반영해 과밀학급 해소, 학교자율운영 확대, 교원 자율 연구문화 조성 등을 단계적으로 추진할 계획이다. 임태희 교육감은 “지역사회와 가정, 학교가 함께하는 원팀 체계로 아이들의 성장을 지원하겠다”며 “현장의 의견을 적극 반영해 지역 맞춤형 교육 지원을 강화하겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2026-02-11 22:15
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경기도교육청북부연수원, 2026 초등 신규임용예정자 직무연수 실시…현장 적응력 강화
경기도교육청북부연수원, 2026 초등 신규임용예정자 직무연수 실시…현장 적응력 강화 경기도교육청북부연수원이 2026학년도 초등 신규임용예정자 350명을 대상으로 직무연수를 실시했다. 이번 연수는 2일부터 11일까지 포천 북부연수원과 NH인재원에서 진행했으며, 신규 교사들의 사명감과 책임감을 높이고 변화하는 교육 환경에 대응할 실무 역량을 강화하기 위해 마련했다. 연수는 원격과 집합을 병행한 혼합 방식으로 총 30시간 운영했다. 주요 내용은 미래 교육 트렌드와 청렴·공직윤리 등 기본 소양 교육, 하이러닝 기반 인공지능(AI) 서·논술형 평가 실제, 에듀테크 활용 학생 맞춤형 수업 설계, 학교폭력과 아동학대 예방 교육, 경기 인성SEL 중심 기본 인성 교육 등이다. 특히 선배 교사와의 만남 시간을 통해 학급 운영과 수업 사례를 공유하며 현장 중심 노하우를 전수했다. 문화예술공연 ‘소통의 하모니’도 함께 열어 신규 교사들의 정서적 안정과 동료성을 높였다. 송준호 원장은 신규 교사들이 이번 연수를 통해 교직에 대한 자신감을 얻고 디지털 대전환 시대에 필요한 전문성을 갖추길 기대한다고 밝혔다. 이어 학교 현장에 안정적으로 안착할 수 있도록 현장 중심 맞춤형 연수를 지속 지원하겠다고 말했다. 이번 직무연수는 신규 교사의 실질적 역량 강화와 조기 적응을 돕는 출발점이 됐다.
- 김인효 기자
- 2026-02-11 21:53
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서울시교육청–한국뇌연구원 업무협약… 뇌과학, 교실로 들어오다
서울시교육청–한국뇌연구원 업무협약… 뇌과학, 교실로 들어오다 (사진1) 강연 모습 (사진2) 뇌파 드론 체험 서울특별시교육청(교육감 정근식)과 한국뇌연구원(원장 서판길)이 11일 서울시교육청에서 업무협약을 체결했다. 국가 유일의 뇌연구 정부출연연구기관과 공교육이 손을 맞잡은 자리다. 연구 성과를 교실로 끌어와 학생과 교원이 첨단 뇌과학을 직접 이해하고 체험할 수 있는 교육 환경을 만들겠다는 취지다. 이번 협약으로 두 기관은 교원 전문성 강화를 위한 연구원 견학과 연수 프로그램을 운영하고, 박사급 연구원이 학교를 찾아가는 ‘브레인 스쿨’ 강연을 통해 학생 진로 탐색과 과학문화 확산을 함께 추진한다. 상반기부터는 뇌파 활용 체험 중심 연수가 본격화되고, 초·중·고 현장을 직접 방문하는 강연이 이어질 예정이다. 연구실의 성과가 책자에 머무르지 않고 교실의 학습 경험으로 이어지는 구조다. 특히 눈에 띄는 대목은 뇌과학 기반 디지털 사회성 교육 콘텐츠 활용이다. 경계선 지능과 사회성 발달에 어려움을 겪는 학생을 대상으로 맞춤형 지원 체계를 강화한다. 단순한 체험을 넘어, 과학적 근거에 기반한 학생 지원 모델을 학교 현장에 안착시키겠다는 의지가 읽힌다. 정근식 교육감은 “정부출연연구기관의 연구 성과가 공교육으로 확산되는 의미 있는 계기”라며 “뇌과학 성과를 바탕으로 학생 맞춤형 프로그램을 개발해 학습과 성장을 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다. 교육과 연구의 협업이 현장에 어떤 변화를 가져올지 주목된다.
- 김인효 기자
- 2026-02-11 08:53
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서울시교육청, 정답 중심 평가에서 벗어나 ‘사고력·성장’ 중시하는 미래형 평가 전환
서울시교육청, 정답 중심 평가에서 벗어나 ‘사고력·성장’ 중시하는 미래형 평가 전환 서울특별시교육청은 정답 맞히기에 치우친 기존 학생평가에서 벗어나 학생의 사고 과정과 배움의 성장을 중시하는 미래형 평가체제로의 전환을 본격 추진한다. 시교육청은 이를 위해 「2026학년도 중등 학생평가 내실화 계획」을 수립하고, 서‧논술형 평가 확대와 AI 채점 지원 도입, 평가 공정성 강화에 나선다고 밝혔다. 이번 계획은 2022 개정 교육과정과 고교학점제 도입으로 평가의 신뢰성과 성취평가의 중요성이 커진 교육 환경 변화를 반영했다. 단순한 결과 확인을 넘어 학생이 어떻게 사고하고 성장했는지를 평가해야 한다는 현장의 요구를 제도적으로 뒷받침하겠다는 취지다. 시교육청은 미래역량 중심 평가 전환을 위해 △배움과 성장을 지원하는 평가 △깊이 있는 사고력을 키우는 평가 △공정하고 신뢰로운 평가 △교원의 전문성과 자율성에 기반한 평가 △미래형 평가체제 기반 조성을 5대 중점 과제로 설정했다. 특히 과정중심 수행평가를 강화해 진단–형성–총괄평가가 유기적으로 연결되도록 하고, 학습 과정 전반을 살피는 포트폴리오와 논술형 보고서 활용을 확대할 계획이다. 서‧논술형 평가 확대를 위한 기반도 속도를 낸다. AI 서‧논술형 평가지원시스템 ‘채움AI’를 고도화하고, 관련 실천학교를 2025년 66개교에서 2026년 120개교로 늘린다. 이를 통해 교원의 채점 부담을 줄이는 한편, 평가의 질과 피드백 수준을 높이겠다는 구상이다. 논술형 평가 설계와 운영 역량을 높이기 위한 교원 연수와 현장 지원도 병행한다. 공정성과 신뢰성 확보를 위한 장치도 강화한다. 고등학교 성취평가 모니터링과 컨설팅을 확대하고, AI 활용 평가에 대한 가이드라인을 제시해 평가 결과에 대한 신뢰를 높인다. 아울러 성취평가 지원단, 논술형평가 지원단 등 학생평가지원단을 체계적으로 운영해 교원의 전문성을 현장에서 뒷받침한다. 정근식 교육감은 “평가는 학생을 줄 세우는 도구가 아니라 배움의 방향을 비추는 과정”이라며 “학교 현장이 체감할 수 있도록 미래형 학생평가 체제 전환을 차분하면서도 속도감 있게 추진하겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2026-02-10 15:16
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경기도교육청, 초등 ‘교육과정-수업-평가’ 통합 설계 지원 강화
경기도교육청, 초등 ‘교육과정-수업-평가’ 통합 설계 지원 강화 경기도교육청이 초등 ‘교육과정-수업-평가’의 통합 설계 지원을 강화하기 위해 교육지원청 업무 담당자 역량 강화에 나섰다. 도교육청은 9일부터 10일까지 이틀간 서울대학교 시흥캠퍼스에서 도내 25개 교육지원청 초등 교육과정-수업-평가 업무 담당 장학사를 대상으로 ‘2026 초등 교육과정-수업-평가 업무 담당자 역량강화 워크숍’을 개최했다. 이번 워크숍은 학생의 삶과 성장을 중심에 둔 교육과정 운영 방향을 공유하고, 지역별 학교 현장에 밀착한 지원 전략을 구체화하기 위해 마련됐다. 연수는 이틀간 총 7개 세션으로 구성해 통합 정책 이해부터 실천 전략 수립까지 단계적으로 다뤘다. 주요 내용은 교육과정-수업-평가 통합 정책을 비롯해 자율과 주도성 기반의 역량 중심 교육과정 편성·운영, 학생 삶의 역량을 기르는 깊이 있는 수업, 학습으로서의 평가, 역량 기반 초등 기본학력 평가, 학교생활기록 작성 및 관리 지침과 학업성적관리 시행지침 개정, 지역별 현장 밀착 지원 전략 수립과 종합토론 등이다. 특히 역량 기반 초등 기본학력 평가 운영 확대 방안과 공정성·신뢰성에 기반한 학생평가 운영, 학교생활기록부 작성·관리 체계 등 평가 정책 전반에 대한 실무 안내와 논의가 함께 이뤄졌다. 이를 통해 현장 적용성을 높이고 학교의 평가 운영 부담을 줄이는 데 초점을 맞췄다. 도교육청은 워크숍과 더불어 학교 현장의 통합 설계를 체계적으로 지원하기 위해 통합 설계 가이드북과 학교 통합 설계 역량 진단 체크리스트 등 실천 도구를 보급해 왔다. 아울러 진단 결과에 따라 학교로 찾아가는 3단계 맞춤형 연수를 연내 운영해 교육지원청의 컨설팅과 연수 기능을 강화할 계획이다. 도교육청은 앞으로도 교육지원청과 긴밀히 소통하며 학교가 ‘교육과정-수업-평가’를 유기적으로 연결해 교육활동을 운영할 수 있도록 현장 중심 지원체계를 지속적으로 확대해 나갈 방침이다.
- 김인효 기자
- 2026-02-10 14:49
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경기교육 소외 우려…경기도교육청, 행정통합 추진 속 ‘교육 역차별 방지’ 강력 촉구
경기교육 소외 우려…경기도교육청, 행정통합 추진 속 ‘교육 역차별 방지’ 강력 촉구 경기도교육청이 전국 곳곳에서 논의 중인 초광역 행정통합 움직임과 관련해 비(非)통합지역이 교육재정과 교육자치 측면에서 소외될 수 있다며 정부와 국회에 실질적 제도 보완을 촉구했다. 도교육청은 최근 대전·충남, 광주·전남, 대구·경북 등 행정통합 논의가 확산되는 가운데, 통합지역에 재정 인센티브와 특례가 집중될 경우 일반 지자체로 남는 지역의 교육 여건이 상대적으로 악화될 가능성이 크다고 밝혔다. 특히 국세·지방세 비율 조정과 지방교육재정교부금 개편 논의가 동시에 진행되는 상황에서, 비통합지역은 추가 재원 확보 기회에서 배제돼 지역 간 교육 형평성이 훼손될 수 있다고 지적했다. 국세·지방세 비율이 70대 30으로 조정될 경우 교부금이 크게 줄어 교육청의 재정 독립성과 교육의 자주성이 위협받을 수 있다는 우려도 제기했다. 이에 도교육청은 실질적 교육 수요를 반영한 재정 분배 기준 마련, 지방교육재정교부금 교부율 상향, 통합특별교육교부금에 상응하는 신규 교부금 도입 등을 제안했다. 과밀학급 해소와 학교 신설 비용 등 경기도의 고비용 교육 구조를 반영한 산정 방식 개선도 요구했다. 아울러 행정통합지역에만 적용되는 특례 확대 대신, 지방교육자치법과 유아교육법, 초·중등교육법의 포괄적 개정을 통해 모든 지역에 보편적으로 적용 가능한 제도 개선이 필요하다고 밝혔다. 또한 행정통합 법안에 통합지역과 비통합지역 간 상생 협력과 역차별 방지 조항을 명문화하고, 수도권 과밀에 따른 교육환경 악화를 해소하기 위한 특별법 제정 검토도 함께 요청했다. 임태희 교육감은 “학생의 교육권은 균등하게 보장돼야 한다”며 “행정통합이 지역 간 교육 격차를 키우지 않도록 국가 차원의 강력한 보완책이 필요하다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2026-02-10 14:42
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경기도교육청, ‘경기형 학생맞춤통합지원체계’ 가동…복합위기 학생 촘촘 지원
경기도교육청, ‘경기형 학생맞춤통합지원체계’ 가동…복합위기 학생 촘촘 지원 (사진)교육지우너청 담당부서 협의회 현장 사진 경기도교육청(교육감 임태희)이 오는 3월 「학생맞춤통합지원법」 전면 시행을 앞두고 학교 현장의 부담을 줄이기 위한 ‘경기형 학생맞춤통합지원체계 운영 계획’을 본격 추진했다. 도교육청은 복합적 위기에 놓인 학생을 조기에 발견해 맞춤형으로 지원하고, 학교와 교원의 행정 부담은 최소화하는 데 정책의 초점을 맞췄다. 경기형 학생맞춤통합지원체계는 학교가 위기 학생을 발견하면 교육지원청에 의뢰하고, 교육지원청 학생맞춤통합지원센터가 이를 통합적으로 진단·지원·관리하는 구조다. 이를 통해 학교는 교육활동에 집중하고, 학생은 상황에 맞는 전문적 지원을 받을 수 있도록 했다. 주요 내용으로는 도교육청 인공지능(AI) 플랫폼 ‘업무협업 G-ONE’을 활용한 의뢰 절차 간소화, 긴급 지원과 상담을 위한 대표전화(1666-8272) 개설, 학교 현장을 직접 찾아가는 학교현장지원단 운영 등이 포함됐다. 또한 법 시행에 따른 업무 증가에 대비해 3월부터 학생맞춤통합지원센터 인력을 단계적으로 증원하고, 학생지원 관련 부서 협의체 구성과 지자체·외부 전문기관과의 협력도 강화한다. 도교육청은 학생 중심의 통합 지원으로 교육받을 권리를 보장하고 전인적 성장을 돕는 한편, 현장 밀착형 지원과 제도 개선을 통해 교원 업무 부담을 지속적으로 줄여 나갈 방침이다. 지난 4일에는 교육지원청 담당 부서 협의회를 열어 운영 방향을 공유하는 등 제도의 안정적 정착을 위한 준비도 이어가고 있다.
- 김인효 기자
- 2026-02-09 11:55
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