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산업 현장 그대로 옮긴 로봇대회…서울 직업계고, 미래 인재 양성 실험 나선다
산업 현장 그대로 옮긴 로봇대회…서울 직업계고, 미래 인재 양성 실험 나선다 서울특별시교육청이 직업계고 학생을 중심으로 한 실전형 로봇대회를 처음 선보인다. 서울시교육청은 12월 20일 덕성여자대학교 하나누리관에서 ‘2025 제1회 서울 직업계고 학생 로봇대회(SSRC)’를 개최한다고 밝혔다. 이번 대회는 로봇 제작을 넘어 산업 현장의 업무 구조를 학생들이 직접 경험하도록 설계된 점에서 주목받고 있다. SSRC는 학생들이 로봇 설계와 제작은 물론 경기 전략 수립, 홍보와 콘텐츠 제작, 예산과 후원 관리, 팀 운영까지 전 과정을 분담해 수행하는 융합 프로젝트형 대회다. 기술과 공학, 경영 요소가 결합된 구조로, 그간 서울 직업교육이 추진해 온 로봇 융합 인재 육성 정책을 학생들이 현장에서 구현하는 대표 프로그램이다. 이번 대회에는 서울 직업계고 15개교에서 170명이 참여한 8개 로봇팀이 출전한다. 교원과 학생, 학부모, 대학과 기업 관계자 등 약 250명이 현장을 찾을 예정이며, 대회는 ‘서울시교육청TV’ 유튜브 채널을 통해 실시간 중계된다. 대회 미션은 세계 최대 학생 로봇대회인 FRC의 2025년 주제인 ‘Reefscape(해양 생태계 복원)’를 동일하게 적용했다. 경기는 연습경기부터 예선, 본선 동맹전까지 단계적으로 진행되며 로봇 퍼포먼스, 디자인, 마케팅, 회계 등 17개 부문에서 시상이 이뤄진다. 약 6개월간 준비 과정에 참여한 학생들은 협업과 의사소통, 문제 해결 역량을 실전 속에서 축적했다. 종합 우승팀과 우수 학생들은 대한민국 대표팀으로 재구성돼 2026년 3월 호주에서 열리는 국제 예선 대회에 출전한다. 서울시교육청은 SSRC를 서울교육을 대표하는 브랜드 대회로 키워 글로벌 진로로 이어지는 발판으로 삼겠다는 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-18 12:25
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AI 시대 문해력의 답은 독서였다…서울교육청 ‘독서·토론·인문학 교육 2030’ 선언
AI 시대 문해력의 답은 독서였다…서울교육청 ‘독서·토론·인문학 교육 2030’ 선언 AI·디지털 시대를 맞아 학생들의 문해력 저하와 사고력 약화를 우려하는 목소리가 커지는 가운데, 서울특별시교육청이 독서를 교육의 중심에 다시 세웠다. 서울시교육청은 ‘독서·토론·인문학 교육 2030 추진 계획’을 발표하고, 오는 12월 18일 광성중학교에서 ‘책 읽는 학교, 책 읽는 마을, 책 읽는 서울’을 향한 비전 선포식을 개최한다고 밝혔다. 이번 선포식은 국회 교육위원장과 서울시교육청, 학교 현장이 함께 참여해 AI 시대 독서교육의 중요성을 공론화하고, 범사회적 협력 체계를 구축하겠다는 공동 의지를 대내외에 선언하는 자리다. 단순한 정책 발표를 넘어, 교육의 방향을 근본적으로 되짚는 의미 있는 출발점이라는 평가가 나온다. ‘독서·토론·인문학 교육 2030 추진 계획’은 과도한 디지털 의존으로 인한 문해력 저하에 선제적으로 대응하고, 2022 개정 교육과정이 강조하는 ‘깊이 있는 학습’을 학교 현장에 뿌리내리기 위해 마련됐다. 계획은 ▲책 읽는 학교 문화 ▲수업 연계 독서교육 ▲삶과 연계한 인문학 교육 ▲함께하는 독서·인문학 네트워크 등 4대 중점 과제를 축으로 추진된다. 특히 서울교육청은 ‘서울 독서교육 핵심 개념 20’을 모든 교육 활동의 공통 기반으로 삼고, 독서 중점학교를 중심으로 학생 맞춤형 독서 이력 관리와 진로 연계를 시도한다. 이를 위해 ‘디지털 독서 개념 배지’ 제도를 시범 운영해 학생 개개인의 성장 과정을 체계적으로 기록하고 시각화할 계획이다. 초·중학교에는 독서 중점학교를, 고등학교에는 인문학 실천학교를 운영해 학교 공간과 교육과정 전반에 인문학적 요소를 자연스럽게 녹여낸다. 학교 도서관과 지역 공공도서관, 학부모와 시민이 함께하는 지역 연계 독서 생태계 구축도 병행한다. 정근식 교육감은 “AI 시대일수록 인간의 사유와 성찰, 언어적 사고력이 교육의 중심이 되어야 한다”며 “디지털 기술과 인문학이 조화를 이루는 사람 중심의 교육 혁신을 지속적으로 추진하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-12-17 14:27
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교육과정 속에 스며든 도박 예방교육, 학생 일상 안전망 촘촘해진다
교육과정 속에 스며든 도박 예방교육, 학생 일상 안전망 촘촘해진다 경기도교육청이 청소년 도박 문제를 예방하기 위해 학교 교육과정과 연계한 실질적 예방교육에 나섰다. 도교육청은 ‘학교 교육과정 연계 학생 도박 예방교육 도움자료’를 제작해 일선 학교에 배포하며, 일회성 교육을 넘어 일상 속에서 지속적으로 실천하는 예방교육 체계를 강화했다. 이번 도움자료는 도박 예방교육을 현장에서 꾸준히 실천해 온 선도 교사들의 사례를 바탕으로 구성됐다. 교과 수업과 연계한 예방교육, 창의적 체험활동과 연계한 프로그램, 지역사회와 협력한 예방 활동 등이 담겼다. 여기에 도교육청의 정책 연구 결과와 학교 현장에서 활용할 수 있는 대응 체계도 함께 제시해 활용도를 높였다. 특히 기존의 형식적이고 단발성에 그쳤던 예방교육의 한계를 넘어, 학생의 일상과 학교생활 전반에 자연스럽게 녹아드는 생활교육으로 예방 효과를 높이는 데 초점을 맞췄다. 학생 스스로 도박의 위험성을 인식하고 건강한 선택을 할 수 있도록 돕는 것이 핵심이다. 도교육청은 이번 자료 보급을 계기로 가정과 학교, 지역사회가 함께 참여하는 도박 예방문화 확산에 힘쓸 계획이다. 모든 학생이 도박으로부터 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 예방교육의 실효성을 지속적으로 강화한다는 방침이다. 한편 도교육청은 지난 12일 한국도박문제예방치유원과 함께 도박 예방 선도교사 강사 양성 사업 성과공유회를 열어 예방교육 전문성을 점검했다. 이를 통해 학교 현장에서 활동할 수 있는 예방교육 인력풀을 확대했다. 오는 23일에는 남부청사에서 도박예방교육위원회를 열고 올해 사업 운영 실적과 정책 연구 데이터를 분석해 2026년 도박 예방과 대응 강화 방안을 논의할 예정이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-17 09:34
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‘천원의 기적’ 15년…강동송파 교육가족, 작은 나눔으로 아이들 곁을 지키다
‘천원의 기적’ 15년…강동송파 교육가족, 작은 나눔으로 아이들 곁을 지키다 서울특별시교육청 산하 강동송파교육지원청이 교직원들의 자발적 참여로 이어온 나눔 운동 ‘천원의 기적’을 통해 2025년에도 취약계층과 특수질환 학생 지원에 나선다. 매달 급여에서 1천 원 이상을 자발적으로 기부하는 이 운동은 교육가족이 함께 아이들의 삶을 책임지는 연대의 실천으로 자리 잡았다. ‘천원의 기적’은 강동송파교육가족 행복나눔운동 위원회가 2010년부터 15년간 이어온 대표적 교육복지 캠페인이다. 경제적 어려움으로 학업과 생활에 부담을 겪는 학생과 특수질환을 앓는 학생을 돕기 위해 마련됐으며, 지원청과 관내 학교 교직원들의 꾸준한 참여로 기금이 조성되고 있다. 사업 시작 이후 2024년 12월까지 모금액은 약 5억7천9백만 원에 이르렀고, 그동안 1천3백여 명의 학생이 도움을 받았다. 기초생활수급가정 학생, 소년소녀가장, 조손가정 학생 등 지원 대상은 다양하다. 한 사람의 작은 정성이 모여 교육복지의 빈틈을 메워 왔다는 점에서 의미가 크다. 2025년에는 12월 초 관내 학교를 통해 신청을 받은 뒤 기금운영임원회 심의를 거쳐 지원 대상을 확정한다. 약 2천6백만 원의 기부금을 재원으로 특수질환 학생과 취약계층 학생 47명에게 지원이 이뤄질 예정이다. 조현석 교육장은 교직원들의 나눔이 학생들에게는 희망의 신호가 되고 있다고 강조했다. 강동송파교육지원청은 앞으로도 학교와 지역사회, 교육지원청이 함께하는 촘촘한 지원 체계를 통해 교육복지 사각지대를 지속적으로 발굴해 나갈 방침이다. 작은 기부가 이어져 아이들 곁을 지키는 든든한 공동체가 되고 있다는 사실이 현장에서 조용히 증명되고 있다.
- 김인효 기자
- 2025-12-17 09:21
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서울시의회 학생인권조례 재폐지…서울시교육감 “강한 유감, 재의 요구할 것”
서울시의회 학생인권조례 재폐지…서울시교육감 “강한 유감, 재의 요구할 것” 서울시의회가 17일 본회의에서 「서울특별시 학생인권 조례 폐지 조례안」을 다시 가결했다. 지난해 6월 같은 조례를 폐지한 데 이어, 현재 대법원의 집행정지 결정과 본안 재판이 진행 중인 상황에서 재차 폐지를 의결한 것이다. 이에 대해 서울시교육감은 공식 입장문을 통해 “행정력 낭비이자 정치 논리로 학교 현장에 혼란과 상처를 주는 결정”이라며 강한 유감을 표하고, 절차에 따라 재의를 요구하겠다고 밝혔다. 교육감은 “학생인권 보장에 공백이 발생해서는 안 된다”며 정부와 국회를 향해 학생인권법 제정을 포함한 제도적 대책 마련에 적극 나설 것을 촉구했다. 학생인권조례가 시행된 지 약 14년 동안 학교 현장에 민주주의와 인권의 가치가 뿌리내리는 데 중요한 역할을 해왔다는 점도 강조했다. 입장문에서는 학생인권조례가 학생들을 권리의 주체이자 동료 시민으로 성장시키는 데 기여해 왔으며, 교육공동체 역시 상호 존중과 협력을 바탕으로 학교 문화를 만들어가고 있다고 평가했다. 다소 더딜 수는 있지만, 함께 기대어 나아가는 과정 자체가 교육의 본질이라는 설명이다. 그러나 이번 조례 폐지 의결에 대해 교육감은 “학생인권에 대한 오해와 편견을 반영한 극단적 결정”이라고 지적했다. 학교 현장이 겪는 어려움의 근본 원인을 외면한 채 학생인권조례만을 문제 삼는 접근으로는 교육 회복을 기대하기 어렵다고 했다. 특히 학생인권과 교권은 대립 관계가 아니라 상호 존중과 책임의 원칙 위에서 충분히 양립 가능한 가치이며, 공교육을 움직이는 두 바퀴와 같다고 강조했다. 교육감은 교육공동체를 갈라 세우는 정치가 아니라, 학생·교사·학부모가 손을 맞잡고 협력할 수 있도록 돕는 정치가 필요하다고 밝혔다. 끝으로 “인권은 폐지될 수 없는 가치”라며 헌법이 보장한 인권의 보편성과 불가침성, 평등성의 원칙을 반드시 지켜내고, 학생인권과 교권이 함께 존중받는 학교를 서울교육공동체와 함께 만들어가겠다고 밝혔다. 2025. 12. 16 서울특별시교육감 정 근 식
- 김인효 기자
- 2025-12-17 08:59
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AI·디지털 시대, 학교 미디어교육의 방향을 묻다
AI·디지털 시대, 학교 미디어교육의 방향을 묻다 경기도교육청미디어교육센터, 학교장 대상 역량 강화 연수 운영 경기도교육청미디어교육센터가 16일 도내 초·중·고등학교 교장 100여 명을 대상으로 ‘2025 학교장 미디어교육 역량 강화 연수’를 운영했다. 이번 연수는 ‘인공지능(AI)·디지털 시대, 학교 미디어교육의 방향을 묻다’를 주제로, 급변하는 디지털 환경 속에서 학교 미디어교육의 역할과 방향을 함께 모색하기 위해 마련됐다. 연수는 한국청소년정책연구원 배상률 박사의 기조강연으로 시작했다. 배 박사는 ‘미디어교육의 중요성과 학교의 역할’을 주제로, 디지털 환경에서 학생의 비판적 사고와 책임 있는 미디어 활용 역량을 기르기 위한 학교의 책무를 강조했다. 이어 2026년 미디어교육센터 운영 계획 안내, 학교급별 미디어 문해교육 수업 사례 발표, 인공지능 환경 변화와 미래 대응 전략 특강이 차례로 진행됐다. 특히 현장 사례 중심으로 구성된 미디어 문해교육 수업 발표가 주목을 받았다. 정책구매제와 연계한 ‘학교 미디어교육 실천 사례 공모’에 채택된 교수학습 과정안을 토대로, 초등 분야에서는 ‘인공지능 환각 팩트체크 전략을 적용한 기후 변화 프로젝트’가 소개됐다. 중등 분야에서는 ‘인공지능 시대, 미디어 속 딜레마를 마주하다’ 수업 사례가 공유되며 학교 현장에서의 적용 가능성을 높였다. 심상웅 경기도교육청미디어교육센터장은 “학교 교육과정 속에서 미디어교육을 실천하려면 학교장의 인공지능·디지털 시대 변화 흐름에 대한 이해와 리더십이 무엇보다 중요하다”며 “앞으로도 교육 리더의 전문성과 실천력을 높이는 현장 맞춤형 연수를 지속적으로 지원하겠다”고 말했다. 이번 연수는 학교장이 미디어교육의 방향성을 주도적으로 설계하고, 학생의 디지털 시민성 함양을 학교 교육 전반으로 확산하는 계기가 됐다는 평가를 받고 있다
- 김인효 기자
- 2025-12-17 08:05
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아이의 하루에서 시작되는 변화…경기 유보통합, 현장에서 답을 찾다
아이의 하루에서 시작되는 변화…경기 유보통합, 현장에서 답을 찾다 경기도교육청이 영유아 교육·보육의 질을 높이기 위한 유보통합 정책의 성과를 현장에서 공유하는 자리를 마련했다. 경기도교육청은 16일 성남 밀리토피아에서 ‘2025 유보통합 특색사업 성과나눔회’를 열고, 한 해 동안 추진한 주요 사업 성과와 향후 발전 방향을 논의했다. ‘아이가 여는 하루, 느끼고-배우고-함께 자라요’를 주제로 열린 이번 성과나눔회에는 유치원과 어린이집, 육아종합지원센터, 대학 등 다양한 기관 관계자들이 참여했다. 참석자들은 유보통합 특색사업 운영 사례를 공유하며 영유아 중심 교육·보육 체계의 실질적 변화를 점검했다. 도교육청은 올해 유보통합 특색사업을 ▲영유아 정서·심리 발달 지원 ▲지역 연계 체험처 운영 ▲거점형 돌봄 기관 운영을 중심으로 추진했다. 특히 정서·심리 발달 지원 분야에서는 13개 교육지원청과 26개 육아종합지원센터 등 39개 시범 기관이 참여해 2만24명의 영유아를 대상으로 정서·심리 검사를 실시했다. 이를 바탕으로 상호작용 자료 개발과 담당자 연수, 모니터링을 통해 예방 중심의 지원체계를 구축했다. 지역 연계 체험처 운영은 지역사회와의 협력을 강화하는 데 초점을 맞췄다. 도교육청은 육아종합지원센터와 대학, 직속 기관 등 30개 기관과 협력해 문화예술, 가족 체험, 찾아가는 프로그램 등 다양한 체험 자원을 발굴했다. 이를 통해 영유아 교육과 지역사회의 연계를 활성화했다. 관을 운영해 유치원과 어린이집, 다함께돌봄센터 등 63개 기관, 192명의 유아가 참여했다. 이는 돌봄 공백 해소와 운영 안정성 확보에 기여했다. 경기도교육청은 이번 성과를 토대로 현장의 우수 사례를 더욱 확산하고, 기관 간 협력을 강화해 영유아 교육·보육의 질을 지속적으로 높여 나갈 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-17 07:59
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경기도교육청, ‘2025 크리스마스 씰’ 증정…결핵 예방 참여 확산
경기도교육청, ‘2025 크리스마스 씰’ 증정…결핵 예방 참여 확산 경기도교육청이 결핵 예방과 퇴치에 대한 사회적 관심을 높이기 위해 ‘2025 크리스마스 씰’ 증정식을 열었다. 경기도교육청은 16일 남부청사에서 대한결핵협회 경기도지부와 함께 증정식을 개최하고, 결핵 퇴치를 위한 성금을 전달했다. 크리스마스 씰 모금은 「결핵예방법」 제25조에 근거해 매년 추진되는 연례 사업이다. 결핵에 대한 경각심을 높이고 예방의 중요성을 알리기 위한 공익 캠페인으로, 교육 현장을 중심으로 꾸준히 이어지고 있다. 올해 모금된 성금은 결핵환자 조기 발견을 비롯해 대국민 결핵 예방 홍보, 의료취약계층 검진 지원, 학생 결핵 치료, 65세 이상 노인 결핵환자 화상 복약 관리, 시설 입소 결핵환자 지원 등에 사용될 예정이다. 예방부터 치료, 사후 관리까지 전 과정에 활용되는 것이 특징이다. 2025년 크리스마스 씰은 세계 씰 콘테스트에서 주목받은 ‘브레드이발소’ 시즌2 캐릭터를 활용해 제작됐다. 친근한 이미지와 함께 행운의 메시지를 담아 학생과 시민의 자발적인 참여를 유도하고 있다. 경기도교육청은 매년 도내 각급 학교에 크리스마스 씰 모금 안내를 하고 있으며, 학생과 교직원이 자발적으로 캠페인에 참여하는 건강 문화가 학교 현장에 자리 잡고 있다고 설명했다. 김진수 제1부교육감은 “결핵 퇴치를 위해 헌신해 온 대한결핵협회의 노고에 감사하다”며 “크리스마스 씰 모금이 감염병 예방의 중요성을 되새기는 계기가 되길 바란다”고 말했다. 이어 “앞으로도 학생과 교직원의 건강을 지키는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-12-16 13:36
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서울교육, 고교학점제 공간을 가상으로 연다…‘고교학점 ZONE’ 17일 개통
한국사회적경제신문 김인효 기자 |서울교육, 고교학점제 공간을 가상으로 연다…‘고교학점 ZONE’ 17일 개통 서울특별시교육청이 고교학점제 운영에 필요한 학교 공간을 가상으로 체험할 수 있는 새로운 시도를 시작했다. 서울시교육청은 12월 17일, 가상공간 플랫폼 ZEP 기반의 「고교학점 ZONE」을 고교학점제지원센터 홈페이지를 통해 공식 개통했다. 고교학점제 도입에 따라 변화하는 학교 공간을 보다 쉽게 이해하고 현장에 적용할 수 있도록 돕기 위한 취지다. 「고교학점 ZONE」은 학점제형 공간 조성의 기본 원리 안내, 고교학점제 교육과정 운영에 필요한 주요 학교 공간 소개, 실제 공간 조성 사례 공유 등으로 구성됐다. 이용자는 서울시교육청 대표 캐릭터 ‘자라나’를 직접 이동시키며 가상학교를 탐방하는 방식으로 콘텐츠를 체험할 수 있다. 단순한 정보 제공을 넘어 참여형 콘텐츠로 구성된 점이 특징이다. 가상학교 한 층에는 총 10종의 학점제형 공간이 집약적으로 배치됐다. 선택 교과실과 홈베이스, 소규모·대형 강의실을 비롯해 도서관, 진로진학 상담실, 자기주도학습실, 디지털 교실·온라인학습실, 학습카페, 문화예술 공간 등이 마련됐다. 특히 진로진학 상담실과 자기주도학습실은 학생 개개인의 학업 설계와 자율적 학습을 지원하는 공간으로, 고교학점제의 핵심 취지를 반영했다. 각 공간은 서울시교육청 관내 우수 사례를 바탕으로 구현됐다. 참여자는 공간에 접근하면 해당 공간이 고교학점제에서 수행하는 역할과 학교 현장에서의 활용 방안을 설명창을 통해 확인할 수 있다. 아울러 서울 지역 45개 고등학교의 실제 공간 조성 사례도 가상 이동을 통해 살펴볼 수 있으며, 세부 내용은 고교학점제지원센터 홈페이지에서 추가로 확인할 수 있다. 서울시교육청은 이번 「고교학점 ZONE」 개통을 통해 고교학점제 공간 조성에 대한 이해와 관심을 높이고, 향후 학점제형 공간을 준비하는 학교들이 실질적인 참고 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대하고 있다. 정근식 교육감은 “학교 공간을 직접 탐방하는 듯한 참여형 콘텐츠를 통해 고교학점제에 대한 흥미와 이해가 높아지길 바란다”며 “앞으로도 고교학점제가 현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 다각적인 지원을 이어가겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2025-12-16 13:26
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경기도교육청, 자율인증형 교과용 도서 발행제도 전환 논의 본격화
경기도교육청, 자율인증형 교과용 도서 발행제도 전환 논의 본격화 경기도교육청이 교과용 도서 제도의 근본적 변화를 모색하며 자율성과 다양성 확대를 위한 정책 논의를 본격화했다. 경기도교육청은 15일 남부청사에서 ‘교육 자율성과 다양성 확대를 위한 자율인증형 교과용 도서 발행제도 연구’ 최종 보고회를 열고 연구 성과를 공유했다. 이번 연구는 기존 국정·검인정 중심의 교과용 도서 제도가 디지털 환경과 학교 현장의 다양한 요구를 충분히 반영하지 못한다는 문제의식에서 출발했다. 도교육청은 서울교육대학교 산학협력단 박기범 교수 연구진과 함께 지난 9월부터 연구를 진행하며, 교사 주도의 교과서 개발과 선택권 확대 방안을 집중적으로 검토했다. 연구에서 제안된 ‘자율인증형 교과용 도서 발행제도’는 학교와 교사가 교과용 도서를 직접 개발하고 선택할 수 있도록 하되, 성취기준 중심의 경량 인증과 사후 검증 체계를 통해 공공성과 신뢰성을 확보하는 방식이다. 이는 중앙 통제 중심의 하향식 제도를 현장 중심의 상향식 구조로 전환하려는 시도로 평가된다 . 보고회에서는 교과서관의 변화, 국내외 교과서 발행제도 비교, 초점집단면접(FGI) 결과 분석, 자율인증형 교과용 도서의 개념과 정책 제언 등이 발표됐다. 연구진은 제도 안착을 위해 초·중등교육법과 교과용 도서 관련 규정의 개정, 저작권 특례 마련, 안정적인 지원체계 구축이 필요하다고 제언했다. 임태희 교육감은 “디지털 시대에 종이 교과서를 절대적 기준으로 여기는 인식에서 벗어나야 한다”며 “교사 중심의 열린 콘텐츠 체계로 전환하는 사회적 논의가 필요하다”고 밝혔다. 이어 “교사가 콘텐츠 소비자를 넘어 생산자로 참여하는 에듀 프로슈머 환경을 적극 지원하겠다”고 말했다. 도교육청은 이번 연구를 토대로 2026년 교과용 도서 제도 개선안을 마련하고, 관계기관과 협의를 이어갈 계획이다. 학교와 교사연구회, 개별 교사가 자료 개발과 선택, 검증의 주체가 되는 교육생태계 구축도 단계적으로 추진할 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-12-16 11:12
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