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경기도교육청, 다문화학생 위한 KLS 교육 확대…미래형 공교육 실현 박차
경기도교육청, 다문화학생 위한 KLS 교육 확대…미래형 공교육 실현 박차 경기도교육청이 다문화학생의 공교육 진입과 조기 적응을 돕기 위해 ‘경기한국어랭귀지스쿨(KLS)’ 교육 1섹터를 오는 하반기부터 확대하고, ‘다문화특별학급 플러스 과정’을 시범 운영한다고 밝혔다. KLS 교육 1섹터는 입국 초기 다문화학생을 위한 맞춤형 한국어 및 문화 교육 프로그램이다. 도교육청은 올해 상반기 기준 운영 중인 61개교 88학급에서 하반기부터 15학급을 추가해 총 103학급으로 확대할 계획이다. 모든 학급에는 정교사를 배치하고, 초기 적응 지원을 위한 안전망도 강화한다. 또한 KLS 교육 3섹터 온라인 과정을 하이브리드 형태로 시범 운영해 시공간 제약 없이 학습할 수 있는 환경을 마련할 예정이다. 이번에 새롭게 추진되는 ‘다문화특별학급 플러스’는 기존 학급에 원어민 교사를 추가 배치하고, 개방형·융합형 교육과정으로 전환해 언어와 문화를 다각도로 경험할 수 있도록 구성된다. 수업 대상도 다문화학생에서 한국 학생까지 확대하며, 이중언어 수업과 몰입형 교과 수업 등 다양한 교수법을 도입해 세계시민 역량을 기를 수 있도록 지원한다. 도교육청은 이 같은 정책을 통해 다문화교육의 국제화를 실현하고, 포용적 리더십을 갖춘 미래 인재 양성 기반을 구축하겠다는 계획이다. 오는 12월에는 사업 운영 성과를 점검하고, 2026년부터는 고도화된 교육 모델을 도내 전역으로 확산할 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 07:00
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임태희 교육감 “특성화고, 학생들에게 꿈이 되는 직업교육 되길”
임태희 교육감 “특성화고, 학생들에게 꿈이 되는 직업교육 되길” 경기도교육청은 22일 경기자동차과학고등학교에서 ‘경기 미래형 직업교육 모델학교’와 ‘협약형 특성화고’의 합동 발대식을 개최했다. 이번 발대식은 직업계고의 새로운 방향성을 제시하고, 지역 산업과 교육이 유기적으로 협력하는 지속 가능한 교육 생태계를 구축하기 위해 마련됐다. ‘경기 미래형 직업교육 모델학교’로는 도내 10개 특성화고와 7개 선도지구 교육지원청이 선정됐다. 이들 학교는 지자체, 산업체, 대학과의 협력 아래 초지역적･초산업적･초계열적 연계를 통해 첨단 산업 인재를 양성하게 된다. 특히 경기자동차과학고는 교육부의 ‘협약형 특성화고’로 지정돼 전국 10개 거점학교 중 하나로 선정됐다. 협약형 특성화고는 지역 산업 수요에 맞춘 교육과정을 운영하며, 지자체와 기업, 교육청 간 협약을 통해 실질적 직업교육을 추진하는 모델이다. 이날 행사에는 임태희 경기도교육감을 비롯해 경기도청, 경기도의회, 경기도경제과학진흥원, 경기상공회의소, 관련 기관 관계자 등 150여 명이 참석해 직업교육의 미래에 대한 비전을 공유했다. 임 교육감은 “오늘 특성화고의 미래를 설명하며 뿌듯함과 함께 책임감을 느꼈다”며, “경기자동차과학고가 하나의 모델이지만, 이 자리가 모든 특성화고의 새로운 방향을 제시하는 계기가 되길 바란다”고 밝혔다. 또한 “특성화고 학생들에게 꿈이 되는 직업교육이 이루어지고, 스스로 미래를 만들어가는 모델이 되도록 지원하겠다”고 덧붙였다. 도교육청은 앞으로 도내 100여 개 직업계고와 지자체, 기업, 대학이 함께하는 협력 체계를 통해 미래형 직업교육 생태계를 확대할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 06:48
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경기도교육청, 수행평가 개선 위해 현장 의견 수렴
경기도교육청, 수행평가 개선 위해 현장 의견 수렴 경기도교육청(교육감 임태희)이 21일 수원컨벤션센터에서 ‘수행평가, 학생‧교사‧학부모가 함께 그리는 변화’를 주제로 수행평가 현장 의견 수렴 토론회를 개최했다. 이번 토론회는 학생의 미래 역량을 키우는 데 효과적인 수행평가 개선방안을 모색하고자 마련됐다. 현장에는 임태희 교육감을 비롯해 경기도 내 학생, 교사, 학부모 등 200여 명이 참석했으며, 유튜브 실시간 중계로도 270여 명이 참여해 높은 관심을 보였다. 수행평가는 교사가 수업 중 학생의 학습 과정과 결과를 관찰하고 이를 평가하는 과정 중심의 평가 방식이다. 그러나 최근 학생의 과도한 준비 부담과 교사의 평가 업무 증가에 대한 지적이 이어지고 있다. 이에 도교육청은 수행평가가 본래의 목적에 맞게 운영될 수 있도록 개선책을 찾고 있다. 토론회는 학생, 교사, 학부모 발표를 포함한 ‘수행평가를 논하다’ 세션과 함께 김선 충남대학교 교수의 ‘학습을 촉진하는 수행평가’, 함동철 도교육청 장학관의 ‘경기도교육청 학생평가 정책 방향’ 발표 등으로 구성됐다. 이후 현장과 온라인 참여자들의 질의응답이 이어졌다. 참석자들은 특정 시기에 수행평가가 집중되면서 학생과 교사에게 큰 부담이 되고 있다고 지적했으며, 평가의 횟수와 비율을 조절해 현실적인 개선이 필요하다는 의견도 제기됐다. 임 교육감은 “수행평가 문제 해결은 단순한 제도 개선을 넘어 대입제도 전반에 대한 논의가 병행돼야 한다”고 밝혔다. 이어 “암기식 대입 중심의 교육이 창의성과 기초 역량을 키우는 데 방해가 되고 있다”며 “장기적 관점에서 해결 과제를 나눠 접근하자”고 강조했다. 도교육청은 이번 토론회에서 수렴한 의견을 바탕으로 AI 시대에 부합하는 수행평가 재구조화 방안을 마련해 현장에 안내할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 19:47
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장애학생 위한 재활체육 수업, 현장 호응 속 ‘근력UP! 밸런스UP!’ 운영 중
장애학생 위한 재활체육 수업, 현장 호응 속 ‘근력UP! 밸런스UP!’ 운영 중 서울 동작관악교육지원청(교육장 김영화)이 추진 중인 특수학급 학생 대상 재활체육 프로그램이 학교 현장에서 긍정적인 반응을 얻고 있다. 서울시 최초로 시도된 이번 사업은 ‘근력UP! 밸런스UP! 청소년 재활체육 프로그램’이라는 이름으로 운영되고 있다. 이 프로그램은 서울특별시보라매병원 산하 서울남부지역장애인보건의료센터와 협력해 마련됐으며, 국립재활원 운동재활과의 전문 강사들이 수업을 맡고 있다. 지난 7월 4일 남서울중학교를 시작으로 9월까지 난우중학교, 장승중학교 등 3개교의 특수학급 학생 33명을 대상으로 순차 진행된다. 재활체육은 단순한 운동을 넘어, 스트레칭과 소도구를 활용한 근력 강화, 협응력 향상 게임 등 다양한 활동을 통해 신체뿐 아니라 정서적인 안정감까지 이끌어내고 있다. 실제로 수업에 참여한 학생들은 “친구들과 함께 뛰며 즐거운 시간을 보냈다”고 말했고, 교사들은 “처음엔 조심스럽던 학생들이 점점 활기차게 바뀌고 있다”고 평가했다. 교육지원청은 각 학교의 환경과 학생 특성을 고려한 맞춤형 수업으로 진행해 참여도를 높이고 있으며, 재활체육이 장애학생의 자신감을 높이는 데 실질적 효과가 있다고 보고 있다. 김영화 교육장은 “건강한 성장을 돕고, 학생들에게 긍정적인 신체활동 경험을 제공하는 것이 핵심”이라며 “앞으로도 지역사회와 협력해 특수교육 대상 학생들의 평생교육 기회를 넓혀가겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 14:37
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최호정 서울시의회 의장, 우면산 산사태 취약지역 긴급 점검
최호정 서울시의회 의장, 우면산 산사태 취약지역 긴급 점검 “2011년 재발 막자… 사전 대비, 한 치의 소홀함 없어야” 서울에 기록적인 집중호우가 이어지는 가운데, 서울특별시의회 최호정 의장이 산사태 취약지역에 대한 현장점검에 나섰다. 최 의장은 17일 오전 서초구 우면산 관문사 일대를 직접 찾아, 서울시와 서초구 관계자들로부터 재해 예방 조치 현황을 보고받고, 실제 위험지역을 둘러봤다. 우면산 일대는 지난 2022년에도 폭우로 인해 산사태와 사면 유실이 발생했던 지역이다. 이에 따라 서울시는 이듬해 바닥막이, 골막이, 기슭막이 등 복구 공사를 완료했으며, 이번 집중호우에도 대비해 사전 점검과 예방 조치를 강화하고 있다. 현장 점검을 마친 최 의장은 “서울시민의 생명과 안전을 지키기 위해서는 현장 중심의 예방 활동이 그 무엇보다 중요하다”며, “특히 우면산은 2011년 산사태로 많은 인명 피해가 발생했던 아픈 기억이 있는 곳인 만큼, 철저한 사전 대응이 필요하다”고 강조했다. 서울시는 현재 산사태 위험 지역 997개소에 대해 사전 점검을 완료했으며, 관악산과 우면산 등 11개 산지 18곳을 대상으로 서울시와 자치구가 합동으로 특별 점검을 실시한 상태다. 점검 결과 폐목재 제거, 침사지 준설 등 위험요소 제거 조치가 완료됐다. 서울에는 현재 호우특보와 함께 산사태 위기경보 ‘주의’ 단계가 발령 중이며, 서울시는 풍수해 재난안전대책본부를 24시간 비상체제로 운영하고 있다. 최 의장은 끝으로 “시민의 불안감을 해소하려면 눈에 보이는 현장 조치가 필요하다”며, “재난은 자연이 주는 경고인 만큼, 지금처럼 철저한 대비를 지속해 달라”고 덧붙였다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 10:34
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디지털 중독 시대, 아이의 뇌를 지키는 법은
디지털 중독 시대, 아이의 뇌를 지키는 법은 서울 송파구가 오는 22일 오전 10시 송파구청 대강당에서 ‘아동·청소년 정신건강 대국민 강좌’를 개최한다. 이번 강좌는 디지털 환경에 노출된 아이들의 정신건강을 지키기 위한 예방과 대처 방안을 학부모에게 전달하기 위해 마련됐다. 서울 아동·청소년 인구가 가장 많은 자치구인 송파구는 매년 정신건강 관련 교육을 진행해왔다. 올해는 대한소아청소년정신의학회가 주최하고 송파구 보건소와 정신건강복지센터가 공동 주관해 ‘디지털 시대, 우리 아이의 뇌를 어떻게 지킬 수 있을까요?’를 주제로 강연을 연다. 강연에는 서울아산병원 정신건강의학과 김효원, 이태엽 교수가 참여한다. 김효원 교수는 ‘디지털 세상에 들어선 아이들’이라는 제목으로, 스마트기기 과다 사용이 주의력 저하, 언어 및 사회성 발달 지연, 충동 조절 문제 등 아이의 뇌 발달에 미치는 영향을 다룬다. 이어 이태엽 교수는 ‘흔들리는 아이들’을 주제로 SNS, 게임, 디지털 범죄 등 다양한 디지털 환경 속 위험 요소에 노출된 아이들을 보호할 수 있는 방법을 제시한다. 강연 후에는 질의응답 시간도 마련돼 학부모와 전문가 간 소통의 장이 될 예정이다. 강연은 선착순 300명을 대상으로 하며, 참여를 원하는 주민은 QR코드 온라인 신청이나 송파구건강복지센터(02-402-5871)를 통해 사전 접수하면 된다. 서강석 송파구청장은 “디지털 시대에 자라는 아이들이 겪는 정서적 어려움에 부모의 역할이 더욱 중요해졌다”며 “앞으로도 아동·청소년이 건강하게 성장할 수 있도록 다양한 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 09:34
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예술로 물드는 교실, 교사와 예술가가 함께 길을 찾는다
예술로 물드는 교실, 교사와 예술가가 함께 길을 찾는다 경기도교육청이 지역 맞춤형 예술교육 강화를 위해 교사와 예술가, 문화예술 행정가가 함께하는 연수를 열었다. 경기도교육청은 경기문화재단과 협력해 21일부터 3일간 용인 라비돌리조트에서 ‘2025 경기문화예술교육 매개자 연수’를 운영한다. 이번 연수는 ‘멈칫, 개구리에게 키스를’이라는 주제로, 도내 교사와 교육전문직, 예술행정가, 예술교육가 등 60여 명이 참여했다. 참여자들은 예술과 교육을 매개로 한 창의 체험 활동과 지역 특성에 맞는 예술교육 기획, 네트워크 형성 등을 중심으로 교육을 받는다. 연수는 다양한 예술가와 함께 실험적이고 창의적인 프로그램으로 구성됐다. 전문 미술작가 임상빈을 비롯해 다분야 예술가들이 강연, 공연, 글쓰기, 연극 등 예술 활동을 교육적 시각으로 풀어낸다. 이를 통해 교육 현장에서 예술을 실천적으로 활용할 수 있는 역량을 기르는 데 초점을 맞췄다. 특히 이번 연수는 예술교육에 대한 인식을 높이고, 교사와 예술가가 함께 협력할 수 있는 지역 기반 예술교육 모델을 만들어 가는 시도라는 점에서 주목된다. 도교육청은 이번 연수를 계기로 교사 대상 예술 연수를 확대하고, 미래형 예술교육에 필요한 교원의 전문성을 지속적으로 강화해 나갈 방침이다. 경기도교육청 관계자는 “예술과 교육이 만나는 지점에서 창의성과 감성이 살아나는 교실이 가능해진다”며 “이번 연수가 지역 중심 예술교육의 실질적 기반이 되길 기대한다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 09:18
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공익법인 설립·운영 기준 전면 손질…서울교육청, 2025년 8월 시행
공익법인 설립·운영 기준 전면 손질…서울교육청, 2025년 8월 시행 서울특별시교육청이 공익법인의 설립과 운영 기준을 대폭 손질한 새로운 세부기준을 내놓았다. 이번 개정은 단순한 지침 정비를 넘어, 공익법인 제도 전반의 구조적 문제를 개선하기 위한 종합적 정책으로 평가된다. 서울시교육청은 2025년 8월부터 『공익법인 운영 인·허가 세부기준』을 시행한다고 밝혔다. 기존 제도가 행정·세무 지침 간 충돌, 법령의 낙후성 등으로 현장에 적지 않은 혼선을 초래해왔다는 진단에서 출발한 개정이다. 실제 공익법은 1976년 제정 이후 전면 개정이 단 한 차례도 이뤄지지 않았으며, 이로 인해 다양한 세법 개정과의 괴리가 누적돼 왔다. 서울교육청은 2024년 정책연구를 통해 문제점을 분석하고, 2025년 1월부터 실무 경험을 갖춘 공무원, 교수, 회계사, 투자 전문가 등이 참여한 태스크포스(TF)를 구성해 실효성 높은 개선안을 마련했다. 개정안의 핵심은 ‘현실성’과 ‘합리성’이다. 우선 법인 설립 요건은 기본재산 기준과 사업 실적 등을 명확히 하여 공익성과 실적을 갖춘 단체의 진입 장벽을 낮췄다. 자산 운용도 자율성이 확대된다. 위험 등급별 금융상품 매입 기준을 신설하고, 부동산 및 주식 등의 운용 규정을 조정해 재정 운용의 유연성을 높였다. 목적사업의 지속 가능성도 고려됐다. 공익사업의 비율 요건을 완화하고, 수익사업의 범위를 확대해 장학금 등 실제 사업 추진에 힘을 실을 수 있게 했다. 아울러 임원 관련 규정도 변화된 환경에 맞췄다. 인건비 상한을 현실화하고, 온라인 회의 운영 요건을 구체화해 조직 운영의 유연성을 확보했다. 회계 처리 기준 역시 대폭 손질됐다. 국세청 공시 기준에 맞춘 복식부기와 흐름주의 회계방식을 도입, 공익법인의 재정 투명성과 책무성을 높이는 데 초점이 맞춰졌다. 이번 개정안은 오는 7월 21일부터 31일까지 행정예고를 거쳐 8월 1일부터 시행된다. 다만 설립·허가에 관련된 조항은 준비 기간을 고려해 2026년 1월 1일부터 적용된다. 정근식 서울시교육감은 “이번 인·허가 기준 개정으로 공익법인의 건전한 운영 기반이 마련됐다”며 “장학사업 등 학생 중심의 공익 목적사업이 보다 활발히 전개될 수 있도록 제도적 지원을 이어가겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 06:26
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학생이 주도하는 교육, 정책으로 연결된다
학생이 주도하는 교육, 정책으로 연결된다 경기도교육청 학생들이 교육정책 참여와 사회참여를 직접 이끄는 학생의회가 본격적인 활동을 시작했다. 경기도교육청은 19일 서울대학교 시흥캠퍼스에서 ‘경기도교육청 학생의회’ 개원식을 열고, 학생 주도의 자치 활동과 정책 제안 활동을 공식화했다. 이번 학생의회는 도내 26개 지역청소년교육의회 의장 26명으로 구성됐으며, 개원식에는 학생의회 의원을 비롯해 교육지원청 담당자, 지원단, 학부모 등 60여 명이 참석했다. 학생들은 이날 의장 1명과 부의장 2명, 권역별 위원장 5명을 선출하며 의회 구성을 마무리했다. 개원식에서는 각 권역별 지역청소년교육의회의 운영 현황과 지역 교육 현안에 대한 토의와 발표가 이어졌다. 특히 모든 과정은 학생들이 주도적으로 참여하고 자율적인 의견 수렴을 바탕으로 진행돼, 참여형 교육의 모델을 보여줬다는 평가를 받았다. 경기도교육청 학생의회는 연간 온라인 3회, 오프라인 2회의 협의회를 통해 각 지역 학생의회의 운영 과정과 내용을 공유하고, 하반기에는 실제 교육정책 제안 및 사회참여 활동을 발표하는 자리를 마련할 예정이다. 경기도교육청은 학생의회를 통해 청소년들이 권리와 책임의 주체로 성장하도록 돕고, 학생 스스로 정책을 만들고 실천할 수 있도록 지속적으로 지원할 방침이다. 아울러 학생의 자율성과 책임감을 바탕으로 한 참여문화 확산에 주력할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 06:01
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임태희 교육감 “교육 변화, 교실 속 교사의 실천에서 시작된다”
임태희 교육감 “교육 변화, 교실 속 교사의 실천에서 시작된다” 경기도교육청이 19일 성균관대학교 자연과학캠퍼스에서 ‘2025 초등 학습으로의 평가 콘퍼런스’를 열고 교사의 평가 전문성을 높이기 위한 다양한 논의를 진행했다. 이번 행사는 초등학교 교사 약 400명이 참석한 가운데, 교사가 학생 중심의 맞춤형 평가 역량을 갖출 수 있도록 2부로 나눠 운영됐다. 1부에서는 신종호 서울대 교수의 미래교육 특강과 2022 개정 교육과정의 핵심 방향 소개, ‘초등 학습으로의 평가’ 정책 설명이 이어졌다. 참가 교사들은 교육과정과 평가의 연계 방향을 이해하고 새로운 평가 체계의 필요성을 공감하는 시간을 가졌다. 2부에서는 실제 학교 현장에서의 ▲학습 중심 평가 ▲논술형 평가 ▲기본학력 평가 ▲평가 결과 활용 등을 주제로 교사들의 사례 나눔이 진행됐다. 다양한 경력의 교사들이 참여해 수업과 평가에 대한 고민과 실천 사례를 공유했고, 이 내용은 오는 8월 경기도교육청 유튜브를 통해 공개될 예정이다. 임 교육감은 현장을 직접 참관하며 교사들과 소통의 시간을 가졌다. 그는 “평가는 학생을 줄 세우기 위한 수단이 되어서는 안 되며, 성장을 돕는 방향으로 이뤄져야 한다”고 강조했다. 이어 “경기교육은 AI 하이러닝 시스템을 고도화해 교사의 평가 및 업무 부담을 줄이고 있다”며, 교사들이 이를 자유롭게 활용할 수 있도록 기초 역량을 갖추는 것이 중요하다고 밝혔다. 경기도교육청은 이번 행사를 계기로 교사 주도 평가문화 확산과 학생 맞춤형 성장 지원 기반을 강화할 계획이다. 더불어 교사의 수업 전문성과 학생의 배움이 함께 성장하는 교육환경 조성을 위한 정책 지원도 이어갈 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 05:52
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